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关于中国教育的一点儿思索

时间:2019-04-13 15:19 来源:新晨日报网 作者:admin 阅读:
  首先说明一下,对于教育我是个十足的门外汉,我是做污水处理工程设计的,并且一直从事的是技术工作。但近些年由于孩子的教育问题和全国众多的家长接触得非常多,也了解了一些目前体制内学校里的一些问题。以下就我个人的理解谈一些想法,浅见拙识,望大家指正。
  国家三令五申要对学生减负但效果不佳,孩子们沉溺于电子产品的现象比比皆是,小学生的视力情况堪忧等等问题已经不仅仅是个教育问题了,这已经是非常严重的社会问题,既影响到每个家庭,也影响到国家和社会的发展。
  在谈教育问题之前我想以大多数孩子沉溺于电子产品的现象为例,说一下我的看法。年轻人,尤其是孩子们都是精力极其旺盛的,而学校的教育过分单调,对于他们的精力宣泄缺少有效的途径。孩子们除了在学 上获得荣誉以外,几乎没有了其它方面得到全社会肯定和赞誉的渠道。于是乎,他们在虚拟世界里可以获得他们内心的满足以及释放掉那永远用不完的精力(我认为目前国家对电竞的控制过分宽松,这应该引起政府的注意)。所以,占用孩子们大量时间的电子产品及游戏,是由于他们渴望获得荣誉、获得成就感、获得价值观、以及好奇、渴望获得新知识等这些这个年龄段的特点决定的。
  解决教育上的这些问题仅仅用堵的方法、用政令禁止、用家长权威是远远不够的。

  一、高考指挥棒
  中考中的体育考试已经实行了好多年,取得了一定的效果,但考试中舞弊比较容易,这是需要注意和下大力气改变的。我认为体育考试应该纳入高考,占分最低应该和英语相同。不能象中考那样只占50分,这对很多孩子来说不痛不痒,并且有最低起分标准,分数拉不开,在考试中各显神通的关系等,这些都严重影响了体育考试的严肃性,也使体育课程在平时的教育中得不到应有的重视。
  为保证公平原则,可以从刑法的角度去研究,对体育考试作弊入刑,对监考人员、考场、主要领导干部等进行严格问责或追究刑事责任。
  开展跨省份、跨系统监考。省际考试监考人员进行三省或多省轮换,两省对调也容易出现互相的默契。考试不仅仅是教育系统的事情,只是放在学校操场等。应该动用体育馆等社会资源参与,避免学校利益驱使在熟悉的领域内滋生腐败。
  为照顾城乡差别、个体差异,科目设置上可以从短跑到中长跑、到足球的定点射圈、颠球、篮球的多点定点多分差投篮、跳绳等等各种各样的体育项目的基本功进行研究。这需要专门搞体育研究的部门和人员提出专业性意见。
  有了高考的指挥棒就可以调动起全社会对体育教育的重视和热情。但这仅仅是一部分,还要结合其它配套措施。

  二、联赛与领导考核
  我对目前行政领域对各级负责教育以及各个学校主要领导工作的考核内容不清楚,所以,仅仅根据我自己的理解谈想法,不谈基于现状的变革。
  大力开展各种体育联赛,和艺术比赛,体育联赛成绩作为主要领导的重要评比、考核指标。艺术比赛成绩作为领导量化考核的加分项。各种联赛成绩都作为学校的等级评比、领导奖励考核、升迁调任等的硬性指标。
  三、教师考核
  由于高考科目限制,学校里有主课副课之分,主课也会有权重差别。很多教师片面追求自己科目的成绩,大量布置作业,过分占用学生各种时间的现象比比皆是。有些担任班主任的老师会利用自己的优势大量挤占学生休息时间或者占用其它课程的时间。很多学生的时间并没有按照科目权重、个人强弱进行有效分配。在考核时避免只进行单科内部评比,同时应该考虑以所有课程在内的团队考核,团队考核不仅仅是一个荣誉奖励,而是和所有人的奖金、职称评定挂钩,重要程度不应亚于单科评比。让所有老师都把包括学生在内的团队内的利益放在前面,而不仅仅考虑自己科目的事情。
  四、作业量评定
  应该根据各个科目的权重留出学生的课余活动时间后,合理分配孩子对各个科目的学 时间。对各科作业进行量化评定。分地区组织专业人员对学生作业量进行考察,以中下学 成绩的学生为标准进行作业布置。比如有些省份现在历史地理等科目都分文理科进行会考而不参加高考。既不能让这些课程得不到学 保证,又不能让这些科目过分占用学生时间。那么评定针对每一课程单元都列出最低作业量和最大作业量,最大作业量不超出中等学 能力的学生在规定时间内做完的水平。每个学生每天课余学 时间定为三小时,每一小时休闲10分钟,然后进行各科作业分配。这种量化工作,需要管理部门下大力气把工作做细,并且每年适时调整,让教师有据可依,而又不一成不变。
  五、教师培训
  对教师培训不能只停留在专业层面,还有社会发展的责任以及政治原则也是必不可少的。孩子的世界观在小学段,甚至中学,受老师的影响很大。老师,尤其是语文、历史、政治老师在课堂上对时事的判价,对政府、政党的评价、对社会、国家、世界问题的认识认知都会对学生产生深远的影响。而老师们由于自己的知识领域的局限性、对历史事件掌握的完整性差异、个人 成长环境的差异性、个人成长过程的曲折与否等都会体现在课堂语言中。所以,老师们应该本着对对国家负责、社会负责、对人负责的精神,不把个人喜好、不把自己没把握的政治观点灌输给孩子,尤其过去几十年是西方蛊惑我们的知识分子的东西要慎重地、有分析地、客观地对待,不可将自己的被蒙蔽去传授孩子。尽力教育孩子们积极向上、阳光快乐。

  以上是我关于中国教育的一点思考。

(责任编辑:admin)

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