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那个年代的“真”与“情”

时间:2019-04-09 05:12 来源:新晨日报网 作者:admin 阅读:
  
  近期,电影《老师·好》上映了。在看《老师·好》的时候,有一细节令人印象深刻:片尾曲响起时全场没有一个人离场,全场的人都静静地坐着,听着片尾曲响起,屏幕上方是一张张真实的毕业照,在各个年代的各个地方,却有着一样的青春面庞。这样的情景,在很多人的观影过程中并不常见。似乎可以这么断言,这个电影击中了观众心里某个柔软的地方,或是抓住了观众的某种情愫,要在影厅亮灯之后还能把观众们都留住,不是一件容易的事。
  当然,说这是一部好电影,光这么描述恐怕不能令人信服。如今,网友们的观影水平越来越高,并有人指出了影片的许多不足。剧情生硬、不能引人入胜,还有人说电影本身讲的就是一个糟糕的故事——女主遭遇车祸致残,男主不辞而别,同学们的命运也没有什么改变的可能;男主苗老师也不能说是一个令人敬佩、让人喜欢的好老师,因为他体罚学生,观念陈旧,只知道让学生提高分数,并且戴着“有色眼镜”看学生等等。但这样一个糟糕的故事,这样一个老师,却让观众们集体回到了20世纪80年代的校园生活回忆中,让观众们笑中含泪,并且这部校园生活电影一跃成为票房黑马。究其原因,是这部电影自有它本身的魅力。
  电影再现了那个时代校园的天真、学生的率真和老师的真诚,炽热地表达了那个时代老师和学生之间的真情、学生们朦胧的爱情和友情。这些“真”和“情”,让糟糕的故事变得生动,让糟糕的人物变得生动。而这种“真”和“情”,也正是现在教育类电影所缺的东西。
  据说苗老师的扮演者于谦在被采访时说过这么一句话:“老师不是圣人,不可能是完美的。我觉得,只要出发点是为学生好,那这个老师就是一个好老师。”无论在20世纪80年代,还是在21世纪的任何一个年代,学生都能感受到、判断出自己的老师是不是一位好老师。时代进步、教育发展、机制健全,这句话应该成为教师和学生共有的信条。

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